第三十八章 考试摸底
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张泽华庆幸自己虽然历经坎坷，但多少胸有大志的自己在过去做了不少的准备，也做过短暂教书的行当，对于新文化有过备课的经验。
再加上出征之前就有的文化物资准备，营里的孩子们能够第一次在拥有充足纸笔的情况下学习。而在以前，这几乎是在私塾里表现出众得到大户们重点投资的那些人才会有的待遇。
“大家听着，现在开始考试！参加远征连的人我已经摸过底了，还有你们没有查。我讲，你们开始用笔写出拼音。小凯毛笔怎么用，这一个多月的时间早就布置过任务了。我不是书法先生，写的字让人辨认不费力就行，关键是这次考试要看看你们在队伍出征这一个多月的时间里有没有认真完成我布置的作业！”
张泽华没上过师范、但20世纪90年代那批新中国历史上最优秀教师怎么讲课还是“见过猪跑”的。在学生面前肯定口气不能软、得透露出一股妻管严式主妇的硬气、要是一软那可就坏了。
“城关镇的李老大、徐家老大、永河七里的老周家、觅儿边界一带的刘家、县南的程家，凡黄安县各乡大户占地二十五万一千四百亩、年收租税债折银估算越六十万两银或三十万石米价上下。全天下的大户、不计族田公产、估地五亿亩、年收收租税债折银七百亿斤。。。”
张泽华挑选出来的话当然是一些在政治上打擦边球的话，故意触动这些背景特殊的孩子们的内心，但是缓缓的一边大声讲一边在密集的孩子们中走过的时候，却发现尽管自己的话已经说的很慢、给了人们充足思考和反应的时间，但是几乎有一半的人不能把拼音写全。还有个别人似乎因为不会的太多，干脆就没写了。就是动笔的人在仔细看的时候、大多也有所缪误。
看到这里，张泽华不知道该不该继续考下去。不过思索片刻之后还是把这场并不很尽如人意的考核完成了。没有在这过程中多说什么。直到认真把卷都收上来之后、化了足足一个时辰的时间当众做出批改之后，在大堂中留下了当中几乎对拼音完全没有掌握的二百多人。这个时候似乎已经临近中午了，但张泽华似乎显然没有跟着这些人一起回去的打算。冷笑道：“你们的表现很好嘛，这一个月有余的时间，你们只学会了写自己的名字或自己名字的拼音？甚至连声母与韵母蒙都没有蒙全。这些音怎么读、每个哨都是有在我走之前了解的学长、课程的内容也给你们留下了吧？这不过是四十节课二十个时辰的内容，你们竟然用了一个月也没有掌握！告诉我，为什么？！”
二百多个曾经留下来的孩子中没有多少人回答，这时代的孩子即便是临近叛逆期的，也不敢在营官兼师长面前表现的自己很有个性。当然，这一个多月来发生的一些事情，张泽华还是有所了解的，打报告的耳目们有些说了谎，也有说实话的。不同的说法在没有经过全面串联的情况下其实很容易分辨。
“你们不说？那好，我来说：是不是刚走的三哨哨长李通告诉你们：这些都是洋文的字母，你们本国的语言还没有学全。怎么能用这些洋文的字母来当做本国的语言？”
张泽华的话过后，虽然没有几个人敢于正面回答，但众孩子还是多少有了些动容之色。
甲午庚子之后在西方大潮的影响之下，一些像越南这样的中国文化圈甚至干脆放弃象形文字实现本国语言的字母化了，中国在西方的影响下也差点儿如此。其实，这也并非简单是因为某些人像80年代****流那样的崇洋媚外。在工业时代中前期还没有靠谱的微型计算机只能靠打印机的时候，字母化语言在打印与排版方面的优势确实很大。更别说这些特定的语言更容易诞生逻辑化、明确化的思维方式。最终的产物虽然不是汉语的拼音化，但也是新文化开始全面替代了旧文化。
不过甲午前的中下层，外文翻译书籍都难得一见的年代，一般人的确很难理解为什么要搞拼音化语言。对此，张泽华当然也有着自己早就准备好的一套说辞：“我不是私塾里的先生。私塾里的先生教你们那些句读符号都没有，更无法表达感情色彩的复杂文字，是为了增加学它的代价以把真正有文化能作官的人控制在一定比例的范围内，避免太多的文人不如意。这是军营，我教给你们的东西都是为了提升队伍的凝聚力和战斗力而服务的。你们可以把它们理解为一种速记工具。如果这些借用他山之石以攻玉的记音工具你们都无法掌握。真正意义上的读书识字就更别提了！哪怕比前朝还要简化的那些民间字体也一样！今天！对，就是今天：我亲自带着你们一起读这些用来注音的洋文。不愿意学提出要走人的我欢迎，如果这四十多个注音字母怎么读你们都没有掌握，那就不要吃饭！也不要下课了！我陪着你们！”
就这样中午一直到掌灯的夜晚、从夜晚到一直到第二天上午。张泽华一会儿带着留在营内大堂内的二百多个孩子诵读、一会儿监督着孩子们默写和复习。直到把这四十多个声母与韵母的读音基本读清过关。尽管，这里有效的运用这些拼音字母还多少有一定距离。
在临终过关的时候张泽华郑重的说道：“咸丰庚申年的国难，不仅仅在于器不如人，还在于十里不同音和有家无国、军纪涣散。这些注音的符号你们掌握了，日后我还会用这些符号来规正大家的读音。而且我还要规定：我这最接近北方官话的口音为军营里的标准音。只有这样：到了战场之上才不会临时提拔一位战士做为军官，就少有人能听懂他的发言了。”
在这个自我意识个人意识没有如同21世纪一样旺盛的年代，张泽华虽然对孩子们的要求看似严格，但却能以身作则的陪同所有人一起学习的精神还是暗自让不少孩子们隐隐的感到几份感动。
接下来的五天左右时间内，这些在拼音上没有过关的孩子们一天与张泽华一起花六七个时辰相当于十几个课时的时间来学习，终于算是绝大部分人都能用拼音进行简单的写些自己想说的话了。
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