第十章 颠覆三观的试探
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要用科学的方法解释这个问题，只能从三方面着手，分别是速度，时间和空间。
速度方面：
理论上，如果速度可以无限快，那么单位时间内，就可以跑到无限远。
可理论却是，速度不能够无限快，只能够无限接近于光速。
因为物质会随着速度的增加而不断崩解
。
构成物质的基本单位是分子，物质的移动速度到了一定的临界值后，分子之间的相互做用力会消失，物质会直接蹦解成分子。
如果速度继续增加，又会到达另一个临界值，分子里面，原子之间的相互作用力会消失，分子也会崩解，变成原子。
再加速，又是另一个临界值，原子里面的中子和质子之间的作用力会消失，原子会崩解。
就这样，随着速度的增加，微观粒子之间的相互作用力会一个接着一个的消失，微观粒子会不断的崩解，最后化成光。
化成了光后，速度就再也没有办法继续增加了。
因为物质的这种特性，所以速度不能无限增加，甚至连光速都达不到，只能无限接近于光速。
这个理论，基础于万有引力，是物理里的基础定律，无论科学发展到什么地步，都不会改变。
所以速度，不可能快于光速，不能无限增加，速度这一方面无解。
时间方面：
理论上，在有限的速度之下，如果时间无限长，那么也是可以跑到无限远的。
可是时间也是有限的，历史上虽然没有直说是1400年，但是只要稍微有一点数学基础，就可以很准确的算出来大约是1400年。
这么看，时间这一方面，也无解。
还剩下最后一方面，就是空间。
如果两点之间，不是直线最短，那么就可以无视速度和时间，轻易的从这一点到达另一点了。
但是科学上，两点之间，就是直线最短，如果不是，那就不是科学了。
因为科学的环境，就是建立在空间稳定，质量守恒，时间有序和1加1等于2的基础上的。无论这四个条件中的哪一个出了问题，整个科学体系就都会崩解掉。
所这方面也解释不通，如果要强行解释，就成了歪理。
科学的方法解释不了，就只能用科学之外的方法了。
科学之外可以解释他的方法就多了。
从历史的角度看，可以说历史写错了。
可以解释为人类不是2000多年前从地球离开的，而是2万多年前。也可以解释深蓝星的人类不是来自遥远的地球，而是是在深蓝星上土生土长的。
从数学的角度看，可以说数学错了。
可以解释其实1加1不等于2，而是等于0，那么2000减600就不等于1400，随便等于什么，都好，都行。
从物理的角度看，可以说物理错了。
可以解释为没有什么万有引力，物质的速度可以超过光，空间其实不稳定，可以随意穿越，质量也不守恒，人类本身的存在，也是可有可无的。
从语文的角度看，可以说，一切都是艺术。
可以解释为其实我们活在一个艺术的世界里，艺术，全凭想象，怎么想都行。
如果这样解释，这些都错了。那么老师教的是错的，书上写的是错的，自己看到的，亲身感受到的也是错的，这样，还有什么是真实的呢。
当刘玉婷想到这里的时候，不仅冒出了一个疑问:
既然这么多东西都可以是错的，那么自己，是不是可以是不真实的，自己生存的世界，是不是也可以是假的。
苏哲的这个问题，越深思下去，疑问越多，越想找到答案，偏离正题越远。
刘玉婷看着苏哲打的大问号，思绪越飘越远，越想脸色越难看。
而苏哲看到刘玉婷的脸色越来越难看后，笑了。
因为刘玉婷的脸色越难看，说明她思考的越深入。
她思考的越深入，解释不了的疑问就会越多。
当这些解释不了的问题，积攒到了一定的程度后，就有可能粉碎刘玉婷的三观。
刘玉婷的三观粉碎后，就可以从容的接受更多的新的知识了。
如果刘玉婷要重新建立三观，就必须把粉碎掉她三观的这个问题想清楚。
想要想清楚这个问题，就必须站在更高的角度看，站在更高的角度后，就会看到这个世界隐藏的很多秘密。
看到了这些秘密后，如果不想又被这些秘密粉碎三观，就必须也理解这些秘密。
要理解这些秘密，就只能站到更高的角度去了。
最后，当刘玉婷理解了这个世界的所有秘密，重建了她的三观后，她就会发现，她走上了一条全新的路。
这条路，就是苏哲在孤独行走的路。
如果刘玉婷也走上了这条路，苏哲就不在孤独了，他和刘玉婷之间，也就有了那么些未来。
在食堂，苏哲也试探高天心和宋慧，希望他们也走上这条路，所以和他们讲了自己看世界的第三视觉。
可惜，高天心和宋慧火候不到，连门都不愿意入，反而还认为苏哲疯了。
刚刚苏哲问刘玉婷这个问题的时候，很紧张。
他害怕刘玉婷会像高天心他们一样，连门都不愿意入，舍不得去认真思考那些问题，而是直接把那些问题蒙混过去。
如果想要蒙混，这个问题的回答就很简单了，可以回答：“这个问题，考试考吗不考的话，我想它干嘛？”
也可以回答：“这个问题，和我有关吗？和我无关，我想它干嘛。”
或者干脆直接回答：“不知道。”
苏哲知道，要用这个问题粉碎掉刘玉婷的三观，不是一朝一夕的事，需要很长的时间，所以没有必要太逼迫她回答，可以让她回去慢慢想。
于是就和刘玉婷分开了，让她自己回去去慢慢想了。
在和刘玉婷分手的时候，苏哲还告诉刘玉婷：她可以在那张纸上找到答案，并且这样存在矛盾的问题，还有很多，她可以自己去发现，自己去解答。
之后，苏哲就再也没有和刘玉婷谈论这个问题了，一直在放时间给刘玉婷思考，一直在等刘玉婷的回答。
这一等，就等了一个多月，一直等到了他们的高考，刘玉婷依旧没有给苏哲什么像样的回答。
速度方面：
理论上，如果速度可以无限快，那么单位时间内，就可以跑到无限远。
可理论却是，速度不能够无限快，只能够无限接近于光速。
因为物质会随着速度的增加而不断崩解
。
构成物质的基本单位是分子，物质的移动速度到了一定的临界值后，分子之间的相互做用力会消失，物质会直接蹦解成分子。
如果速度继续增加，又会到达另一个临界值，分子里面，原子之间的相互作用力会消失，分子也会崩解，变成原子。
再加速，又是另一个临界值，原子里面的中子和质子之间的作用力会消失，原子会崩解。
就这样，随着速度的增加，微观粒子之间的相互作用力会一个接着一个的消失，微观粒子会不断的崩解，最后化成光。
化成了光后，速度就再也没有办法继续增加了。
因为物质的这种特性，所以速度不能无限增加，甚至连光速都达不到，只能无限接近于光速。
这个理论，基础于万有引力，是物理里的基础定律，无论科学发展到什么地步，都不会改变。
所以速度，不可能快于光速，不能无限增加，速度这一方面无解。
时间方面：
理论上，在有限的速度之下，如果时间无限长，那么也是可以跑到无限远的。
可是时间也是有限的，历史上虽然没有直说是1400年，但是只要稍微有一点数学基础，就可以很准确的算出来大约是1400年。
这么看，时间这一方面，也无解。
还剩下最后一方面，就是空间。
如果两点之间，不是直线最短，那么就可以无视速度和时间，轻易的从这一点到达另一点了。
但是科学上，两点之间，就是直线最短，如果不是，那就不是科学了。
因为科学的环境，就是建立在空间稳定，质量守恒，时间有序和1加1等于2的基础上的。无论这四个条件中的哪一个出了问题，整个科学体系就都会崩解掉。
所这方面也解释不通，如果要强行解释，就成了歪理。
科学的方法解释不了，就只能用科学之外的方法了。
科学之外可以解释他的方法就多了。
从历史的角度看，可以说历史写错了。
可以解释为人类不是2000多年前从地球离开的，而是2万多年前。也可以解释深蓝星的人类不是来自遥远的地球，而是是在深蓝星上土生土长的。
从数学的角度看，可以说数学错了。
可以解释其实1加1不等于2，而是等于0，那么2000减600就不等于1400，随便等于什么，都好，都行。
从物理的角度看，可以说物理错了。
可以解释为没有什么万有引力，物质的速度可以超过光，空间其实不稳定，可以随意穿越，质量也不守恒，人类本身的存在，也是可有可无的。
从语文的角度看，可以说，一切都是艺术。
可以解释为其实我们活在一个艺术的世界里，艺术，全凭想象，怎么想都行。
如果这样解释，这些都错了。那么老师教的是错的，书上写的是错的，自己看到的，亲身感受到的也是错的，这样，还有什么是真实的呢。
当刘玉婷想到这里的时候，不仅冒出了一个疑问:
既然这么多东西都可以是错的，那么自己，是不是可以是不真实的，自己生存的世界，是不是也可以是假的。
苏哲的这个问题，越深思下去，疑问越多，越想找到答案，偏离正题越远。
刘玉婷看着苏哲打的大问号，思绪越飘越远，越想脸色越难看。
而苏哲看到刘玉婷的脸色越来越难看后，笑了。
因为刘玉婷的脸色越难看，说明她思考的越深入。
她思考的越深入，解释不了的疑问就会越多。
当这些解释不了的问题，积攒到了一定的程度后，就有可能粉碎刘玉婷的三观。
刘玉婷的三观粉碎后，就可以从容的接受更多的新的知识了。
如果刘玉婷要重新建立三观，就必须把粉碎掉她三观的这个问题想清楚。
想要想清楚这个问题，就必须站在更高的角度看，站在更高的角度后，就会看到这个世界隐藏的很多秘密。
看到了这些秘密后，如果不想又被这些秘密粉碎三观，就必须也理解这些秘密。
要理解这些秘密，就只能站到更高的角度去了。
最后，当刘玉婷理解了这个世界的所有秘密，重建了她的三观后，她就会发现，她走上了一条全新的路。
这条路，就是苏哲在孤独行走的路。
如果刘玉婷也走上了这条路，苏哲就不在孤独了，他和刘玉婷之间，也就有了那么些未来。
在食堂，苏哲也试探高天心和宋慧，希望他们也走上这条路，所以和他们讲了自己看世界的第三视觉。
可惜，高天心和宋慧火候不到，连门都不愿意入，反而还认为苏哲疯了。
刚刚苏哲问刘玉婷这个问题的时候，很紧张。
他害怕刘玉婷会像高天心他们一样，连门都不愿意入，舍不得去认真思考那些问题，而是直接把那些问题蒙混过去。
如果想要蒙混，这个问题的回答就很简单了，可以回答：“这个问题，考试考吗不考的话，我想它干嘛？”
也可以回答：“这个问题，和我有关吗？和我无关，我想它干嘛。”
或者干脆直接回答：“不知道。”
苏哲知道，要用这个问题粉碎掉刘玉婷的三观，不是一朝一夕的事，需要很长的时间，所以没有必要太逼迫她回答，可以让她回去慢慢想。
于是就和刘玉婷分开了，让她自己回去去慢慢想了。
在和刘玉婷分手的时候，苏哲还告诉刘玉婷：她可以在那张纸上找到答案，并且这样存在矛盾的问题，还有很多，她可以自己去发现，自己去解答。
之后，苏哲就再也没有和刘玉婷谈论这个问题了，一直在放时间给刘玉婷思考，一直在等刘玉婷的回答。
这一等，就等了一个多月，一直等到了他们的高考，刘玉婷依旧没有给苏哲什么像样的回答。
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