第37章 有教无类，因材施教
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江诚一时出神，自己姐姐什么时候跟李悠然走得这么近了？
自己姐姐和自己高中同学成为好闺蜜。
嘶......
这种感觉怎么怪怪的？
江诚回过神，朝她们走去：“预习得怎么样了？”
“江......”李悠然本来想叫江诚，却立马改口，“江老师，你怎么来图书馆了？”
江雅亦是微微一笑：“江老师好！”
杨一叹闻声，立马放下《初阶御剑教程》，向江诚走去，表情冰冷却语调恭敬：“江老师好。”
东方初瑶也从书架前走出来：“江老师好。”
“嗯，你们好。”
江诚微笑道，“听说你们早早就学会炼气来这里预习了，觉得怎么样？遇到什么困难了吗？”
杨一叹忍不住道：
“江老师，那本‘初阶御剑教程’我学完了，请问下一册在哪？”
此话一出，李悠然、江雅、东方初瑶皆是美眸微瞪，惊讶地望着他。
江诚却是毫不惊讶，在脑海中道：“系统，把六门专业课的中阶教程书籍，各取二十本放到书架上。”
“叮！已完成。”
这道声音刚落，江诚便装模作样地打了个响指，伪装成是他在作法。
忽地，书架上金光一闪，便多出了许多书籍。
杨一叹淡淡道：“谢谢江老师。”
他话罢便转身往书架走去，却被江诚叫住：“等一下。”
杨一叹回头：“怎么了，江老师。”
“初阶御剑教程讲的是基本功，你确定你学完了？”江诚质疑道。
杨一叹点头嗯了一声。
“很好！”江诚笑了笑，“双手反握，绕剑式，剑尖朝天，再转单手左手正握，向前挑剑式，做！”
杨一叹露出疑惑之色，他在书中可没见到过这种组合。
“怎么，你不是学完了吗？”江诚道，“这些可都是基本功。”
杨一叹愣了愣，拿起手中的树枝。
双手反握，指的是双手握住剑柄，使剑柄朝天，剑尖朝地。
单手正握，指的是一只手握剑，剑柄朝后，剑尖朝前。
嗖嗖！
杨一叹思绪一落，眨眼间便斩出两道快若闪电的剑。
剑锋在灵力加持之下，在空中掀起一道微风，吹得李悠然、江雅、东方初瑶目瞪口呆。
“还不错，不过问题也很明显，你的基础不牢固。”
江诚微笑道，“速度慢，力量弱，准头低，姿势僵硬，动作不流畅，绕剑式和挑剑式衔接不到位。”
“不信的话，你对我出剑。放心，我不动用任何灵力。”
杨一叹也不犹豫，点了点头朝江诚示意，直接拿出自己最强的实力来。
哗！
他身形化作虚影，形如雷快如风，手中的树枝直指江诚面门。
但下一秒他就发现，自己的喉咙已经被江诚的手指抵住了。
这一刻，他额头渗出了冷汗。
江老师，没有催动灵力也这么快？
旁边的三个女生已经傻眼了。
杨一叹的速度她们已经看不清了，而江诚更是快到瞬息间便直指杨一叹的要害！
“我说过，你的基础不牢固。”江诚微笑道。
“可是......”杨一叹欲言又止，恍然大悟，“谢谢江老师！”
江诚微笑点头：“加油吧。”
杨一叹再次道谢，回到书架后，面前摆放着《初阶御剑教程》和《中阶御剑教程》。
他的目光瞥了一眼《中阶御剑教程》。
很显然，他十分渴望立马翻开这本书研读。
但他还是收回目光，拿起了《初阶御剑教程》。
李悠然一张俏脸上怔怔出神，这么厉害都被说基础不牢固？
到底是江诚太严苛了，还是修仙的门槛太高了？
‘杨一叹都被说基础不好，那我要多久才能打好基础？’
江诚看向她们：“你们呢？有什么想问的吗？”
江雅摇摇头：“我还在学炼丹原理，虽然很慢，但目前还没遇到问题。”
“慢工出细活，炼丹比任何专业都要考验逻辑性，慢一点最好。”江诚道。
话罢，又看向李悠然。
李悠然瞪着一双人畜无害的亮眸：“我还在学握剑方式，没遇到什么困难。”
“嗯，御剑系基本功很重要，稳扎稳打才是最好。”江诚笑道。
“江老师，为什么符箓专业的符咒，跟道教的符咒截然不同？”
东方初瑶凑上来，疑惑地问道。
“是个好问题。”江诚看着她道，“你现在可以先预习一下符纹，以及符纹的作用，你问的那个问题，下周上课时我会讲。”
东方初瑶有些悻悻然，但还是点头道了声好。
之后，她便回到书架前，拿起《初阶符箓教程》继续细心研读。
江诚又询问了几遍还有没有问题。
见众人都摇摇头，这才长舒了一口气，一身轻松地离开了图书馆。
今天对四十七位学生都进行了一对一指导，这工作量简直......大得离谱啊！
图书馆的四位同学早早完成了学习任务，已经开始预习。
而教室里的同学还在为最基础的炼气发愁。
江诚以前不能理解学校为什么要分尖子班和普通班。
但他现在非常能理解了。
尖子班和普通班并不是要将学生们划分等级与高低。
而是要因材施教，尽最大可能地让每个人都得到最合适的教育。
那样的话，就不会出现一部分学生觉得他讲得太慢，另一部分学生却觉得他讲得太快的情况了。
一节六十分钟的课，有的人或许半个小时就把本堂课的知识要点听懂了，再听下去也是浪费时间。
而有的人即便是六十分钟过去了，也还是没搞懂。
只有合理分配班级，并量身定制合适的教学方案，才能避免那种情况的发生，进而有效地提高教学效率、质量。
当老师，既要有教无类，也要因材施教。
“还是现代的理念先进啊。”
江诚一边走着，一边感慨道。
现在学生还少，基本上每个人他都能照顾到。
不过以后学生多起来了的话，就要考虑合理分班的事情了。
掏出手机看了看时间，那两个关禁闭的学生该放出来了......
江诚思绪一落，急忙便往学校后方的禁闭山走去。
......
晚上八点。
星神大学。
404号教室里。
被关了一整天禁闭的陈飞宇和杜俊玮，此刻总算是回到了教室里。
只不过......
二人脸上表情呆滞，双目无神，一副心有余悸的神色。
模样看上去魂不守舍，就跟丢了魂似的，行尸走肉般地坐在位子上。
“陈飞宇，你们这是怎么了？”
自己姐姐和自己高中同学成为好闺蜜。
嘶......
这种感觉怎么怪怪的？
江诚回过神，朝她们走去：“预习得怎么样了？”
“江......”李悠然本来想叫江诚，却立马改口，“江老师，你怎么来图书馆了？”
江雅亦是微微一笑：“江老师好！”
杨一叹闻声，立马放下《初阶御剑教程》，向江诚走去，表情冰冷却语调恭敬：“江老师好。”
东方初瑶也从书架前走出来：“江老师好。”
“嗯，你们好。”
江诚微笑道，“听说你们早早就学会炼气来这里预习了，觉得怎么样？遇到什么困难了吗？”
杨一叹忍不住道：
“江老师，那本‘初阶御剑教程’我学完了，请问下一册在哪？”
此话一出，李悠然、江雅、东方初瑶皆是美眸微瞪，惊讶地望着他。
江诚却是毫不惊讶，在脑海中道：“系统，把六门专业课的中阶教程书籍，各取二十本放到书架上。”
“叮！已完成。”
这道声音刚落，江诚便装模作样地打了个响指，伪装成是他在作法。
忽地，书架上金光一闪，便多出了许多书籍。
杨一叹淡淡道：“谢谢江老师。”
他话罢便转身往书架走去，却被江诚叫住：“等一下。”
杨一叹回头：“怎么了，江老师。”
“初阶御剑教程讲的是基本功，你确定你学完了？”江诚质疑道。
杨一叹点头嗯了一声。
“很好！”江诚笑了笑，“双手反握，绕剑式，剑尖朝天，再转单手左手正握，向前挑剑式，做！”
杨一叹露出疑惑之色，他在书中可没见到过这种组合。
“怎么，你不是学完了吗？”江诚道，“这些可都是基本功。”
杨一叹愣了愣，拿起手中的树枝。
双手反握，指的是双手握住剑柄，使剑柄朝天，剑尖朝地。
单手正握，指的是一只手握剑，剑柄朝后，剑尖朝前。
嗖嗖！
杨一叹思绪一落，眨眼间便斩出两道快若闪电的剑。
剑锋在灵力加持之下，在空中掀起一道微风，吹得李悠然、江雅、东方初瑶目瞪口呆。
“还不错，不过问题也很明显，你的基础不牢固。”
江诚微笑道，“速度慢，力量弱，准头低，姿势僵硬，动作不流畅，绕剑式和挑剑式衔接不到位。”
“不信的话，你对我出剑。放心，我不动用任何灵力。”
杨一叹也不犹豫，点了点头朝江诚示意，直接拿出自己最强的实力来。
哗！
他身形化作虚影，形如雷快如风，手中的树枝直指江诚面门。
但下一秒他就发现，自己的喉咙已经被江诚的手指抵住了。
这一刻，他额头渗出了冷汗。
江老师，没有催动灵力也这么快？
旁边的三个女生已经傻眼了。
杨一叹的速度她们已经看不清了，而江诚更是快到瞬息间便直指杨一叹的要害！
“我说过，你的基础不牢固。”江诚微笑道。
“可是......”杨一叹欲言又止，恍然大悟，“谢谢江老师！”
江诚微笑点头：“加油吧。”
杨一叹再次道谢，回到书架后，面前摆放着《初阶御剑教程》和《中阶御剑教程》。
他的目光瞥了一眼《中阶御剑教程》。
很显然，他十分渴望立马翻开这本书研读。
但他还是收回目光，拿起了《初阶御剑教程》。
李悠然一张俏脸上怔怔出神，这么厉害都被说基础不牢固？
到底是江诚太严苛了，还是修仙的门槛太高了？
‘杨一叹都被说基础不好，那我要多久才能打好基础？’
江诚看向她们：“你们呢？有什么想问的吗？”
江雅摇摇头：“我还在学炼丹原理，虽然很慢，但目前还没遇到问题。”
“慢工出细活，炼丹比任何专业都要考验逻辑性，慢一点最好。”江诚道。
话罢，又看向李悠然。
李悠然瞪着一双人畜无害的亮眸：“我还在学握剑方式，没遇到什么困难。”
“嗯，御剑系基本功很重要，稳扎稳打才是最好。”江诚笑道。
“江老师，为什么符箓专业的符咒，跟道教的符咒截然不同？”
东方初瑶凑上来，疑惑地问道。
“是个好问题。”江诚看着她道，“你现在可以先预习一下符纹，以及符纹的作用，你问的那个问题，下周上课时我会讲。”
东方初瑶有些悻悻然，但还是点头道了声好。
之后，她便回到书架前，拿起《初阶符箓教程》继续细心研读。
江诚又询问了几遍还有没有问题。
见众人都摇摇头，这才长舒了一口气，一身轻松地离开了图书馆。
今天对四十七位学生都进行了一对一指导，这工作量简直......大得离谱啊！
图书馆的四位同学早早完成了学习任务，已经开始预习。
而教室里的同学还在为最基础的炼气发愁。
江诚以前不能理解学校为什么要分尖子班和普通班。
但他现在非常能理解了。
尖子班和普通班并不是要将学生们划分等级与高低。
而是要因材施教，尽最大可能地让每个人都得到最合适的教育。
那样的话，就不会出现一部分学生觉得他讲得太慢，另一部分学生却觉得他讲得太快的情况了。
一节六十分钟的课，有的人或许半个小时就把本堂课的知识要点听懂了，再听下去也是浪费时间。
而有的人即便是六十分钟过去了，也还是没搞懂。
只有合理分配班级，并量身定制合适的教学方案，才能避免那种情况的发生，进而有效地提高教学效率、质量。
当老师，既要有教无类，也要因材施教。
“还是现代的理念先进啊。”
江诚一边走着，一边感慨道。
现在学生还少，基本上每个人他都能照顾到。
不过以后学生多起来了的话，就要考虑合理分班的事情了。
掏出手机看了看时间，那两个关禁闭的学生该放出来了......
江诚思绪一落，急忙便往学校后方的禁闭山走去。
......
晚上八点。
星神大学。
404号教室里。
被关了一整天禁闭的陈飞宇和杜俊玮，此刻总算是回到了教室里。
只不过......
二人脸上表情呆滞，双目无神，一副心有余悸的神色。
模样看上去魂不守舍，就跟丢了魂似的，行尸走肉般地坐在位子上。
“陈飞宇，你们这是怎么了？”
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